دراسة تربوية بمجلة ابن خلدون تبحث مستوى الكفايات الرقمية لدى قادة المدارس المتوسطة في ضوء التجارب العالمية المعاصرة
نشرت مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث في عددها الأخير دراسة علمية محكّمة بعنوان: “الكفايات الرقمية لدى قادة المدارس المتوسطة في مدينة مكة في ضوء التجارب العالمية المعاصرة”، من إعداد سعود مساعد العوفي وأ.د. عبد الله علي سالم التمام، الباحثين في مجال الإدارة التربوية والقيادة المدرسية – المملكة العربية السعودية.
وتهدف الدراسة إلى التعرف على درجة توافر الكفايات الرقمية لدى قادة المدارس المتوسطة بمدينة مكة المكرمة، في ضوء التحولات الرقمية المتسارعة والتجارب العالمية المعاصرة في مجال القيادة التعليمية، إضافة إلى الكشف عن الفروق في مستوى هذه الكفايات وفق عدد من المتغيرات، من بينها المؤهل الدراسي، والدورات التدريبية الرقمية، وعدد سنوات الخدمة.
واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكوّن مجتمع الدراسة من 175 قائد مدرسة متوسطة بمدينة مكة المكرمة، فيما بلغت عينة الدراسة 120 قائدًا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. واستخدم الباحثان الاستبانة أداةً لجمع البيانات، بعد التحقق من صدقها وثباتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة.
وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى توافر الكفايات الرقمية لدى قادة المدارس المتوسطة جاء بدرجة متوسطة في مختلف أبعادها، بما يشير إلى امتلاك القادة مستوى مقبولًا من المهارات الرقمية، إلا أنه لا يزال بحاجة إلى مزيد من التطوير لمواكبة متطلبات التحول الرقمي في التعليم والاستفادة من الخبرات العالمية الحديثة.
كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيري المؤهل الدراسي وعدد سنوات الخدمة، في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية مرتبطة بعدد الدورات التدريبية الرقمية، حيث سجل القادة الذين حصلوا على عدد أكبر من البرامج التدريبية مستويات أعلى في الكفايات الرقمية.
وأكدت الدراسة أهمية تعزيز برامج التطوير المهني الرقمي لقادة المدارس، وتبني خطط تدريبية مستمرة تستند إلى التجارب العالمية في القيادة الرقمية، بما يسهم في تحسين الممارسات الإدارية والتعليمية، ودعم التحول الرقمي داخل البيئة المدرسية.
ويبرز نشر هذه الدراسة اهتمام مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث بالبحوث التربوية المرتبطة بقضايا التطوير والابتكار في التعليم، ودعم الدراسات التي تستشرف مستقبل الإدارة التعليمية في ظل التحولات التقنية المتسارعة.
ويمكن الاطلاع على الدراسة كاملة عبر المعرّف الرقمي (DOI):
https://doi.org/10.56989/benkj.v6i7.1996