الأخبار والمقالات

دراسة جديدة تبحث فاعلية برنامج إلكتروني في علاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ التعليم الأساسي في اليمن

مركز ابن العربي للثقافة والنشر

نشرت مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث دراسة علمية بعنوان «فاعلية برنامج إلكتروني مبني على التعلّم النشط في معالجة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية»، من إعداد الباحثين أ. علي محمد علي إسماعيل، وأ.د. سعاد سالم السبع، من جامعة صنعاء، اليمن. هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج إلكتروني يعتمد على التعلّم النشط في مساعدة التلاميذ على تجاوز صعوبات القراءة وتحسين مهاراتهم القرائية. وطُبقت الدراسة على (60) تلميذًا من الصف السادس، قُسّموا إلى مجموعتين؛ إحداهما استخدمت البرنامج الإلكتروني، والأخرى تعلمت بالطريقة المعتادة. وركز البرنامج إقرأ المزيد

دراسة يمنية تكشف العلاقة بين مشكلات النوم وأبعاد الشخصية لدى الراشدين في مدينة صنعاء

تناولت دراسة علمية حديثة بعنوان «مشكلات النوم وعلاقتها بأبعاد الشخصية لدى الراشدين في مدينة صنعاء اليمنية» العلاقة بين مشكلات النوم وأبعاد الشخصية لدى الراشدين، مسلطةً الضوء على عادات النوم وطقوسه، ومدى ارتباطها بسمات الشخصية لدى الأفراد. وأعدّت الدراسة كل من د. رضية علي محمد شمسان، أستاذ علم النفس الإكلينيكي المشارك، ود. إلهام عبد الله الإرياني، أستاذ علم النفس الاجتماعي المشارك، بقسم علم النفس في كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة صنعاء – اليمن. اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي الارتباطي، وطبّقتا الدراسة على عينة مكوّنة من (200) راشد وراشدة، تراوحت أعمارهم بين 25 إقرأ المزيد

من تحليل نتائج «نافس» إلى خطط علاجية بجودة تجاوزت 93%.. دراسة تربوية تكشف أثر مجتمعات التعلم المهنية في تطوير أداء المعلمات

كيف يمكن تحويل نتائج الاختبارات الوطنية «نافس» من أرقام ومؤشرات إلى خطط علاجية عملية تُعالج جوانب الضعف وترتقي بمستوى التحصيل الدراسي؟ تقدم دراسة علمية منشورة في مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث تجربة تربوية تطبيقية للإجابة عن هذا التساؤل، من خلال بحث بعنوان: «تحسين ممارسات معلمات الصف الثالث المتوسط في بناء الخطط العلاجية في ضوء تحليل نتائج اختبارات نافس»، من إعداد الدكتورة رقية جابر الشهراني، معلمة الرياضيات بالمتوسطة الثامنة عشرة، التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير، المملكة العربية السعودية. ركزت الدراسة على تحسين ممارسات المعلمات في بناء الخطط العلاجية استنادًا إلى إقرأ المزيد

الجائزة الكبرى

سلسلة قصص طريفة (10): الجائزة الكبرى بقلم: د. فايق دلول أعلن مصنع للألبان عن تنظيم مسابقة كبرى، وجاء في إعلان المسابقة أنه إذا جمع أحد الزبائن عشر علب لبن فارغة وأحضرها كاملة إلى المصنع، فسوف يحصل على علبة لبن ممتلئة مجانًا. سمع فطين بالخبر، فركض مسرعًا ليخبر أمه. وما إن وصل إليها حتى أخبرها بالمسابقة والجائزة التي يحصل عليها الفائز، قائلًا: «كل من يُحضر إلى مصنع الألبان عشر علب فارغة، يحصل على جائزة، وهي علبة لبن ممتلئة!». فرحت أم فطين فرحًا شديدًا، وأعطته النقود وطلبت منه أن يشتري عشر علب إقرأ المزيد

جهاز غريب

سلسلة قصص طريفة (9): جهاز غريب بقلم: د. فايق دلول في يوم من الأيام، طلبت مديحة من زوجها تحسين أن يشتري لهما جهاز تلفزيون ليشاهدا ما يُعرض فيه. ذهب تحسين إلى محل الأجهزة الكهربائية، واشترى جهاز تلفزيون، ثم عاد به إلى الدار ووضعه على طاولة خاصة أعدّها له قبل شرائه. وبعد ذلك، طلب تحسين من زوجته أن تجلس معه لتشاهده وهو يشغّل التلفزيون، فجلست أمامه، وفتح الجهاز، وإذا برجل يظهر على الشاشة ويبدأ بتقديم الأخبار.   ما إن رأت مديحة الرجل حتى تركت المكان وهربت بسرعة خجلًا من ذلك الرجل إقرأ المزيد

الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية.. دراسة علمية ترصد واقع توظيف معلمي العلوم لأدواته في تخطيط الدروس وتصميم الأنشطة الصفية بمدينة حجة اليمنية

لم يعد الذكاء الاصطناعي مجرد تقنية حديثة، بل أصبح أحد الأدوات التي تفتح آفاقًا جديدة أمام المعلمين في إعداد الدروس وتصميم الأنشطة التعليمية. لكن إلى أي مدى يستفيد معلمو العلوم من هذه الأدوات في ممارساتهم التدريسية؟ وما مستوى توظيفها في البيئة التعليمية؟ تتناول دراسة علمية حديثة منشورة في مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث هذه التساؤلات من خلال بحث بعنوان: «واقع استخدام معلمي العلوم أدوات الذكاء الاصطناعي في تخطيط الدروس وتصميم الأنشطة الصفية بمدينة حجة»، من إعداد الدكتور عبدالله يحيى إبراهيم حاج بكري، الباحث المستقل، وما بعد الدكتوراه في المناهج وطرائق إقرأ المزيد

المدرس والطالب

سلسلة قصص طريفة (8): المدرس والطالب بقلم: د. فايق دلول سلطان طالب مهمل لا يحفظ دروسه، وفي حصة اللغة العربية، سأله المدرس عثمان سؤالًا سهلًا، فلم يجب عنه سلطان. وفجأة، لطم سلطان المدرس على وجهه، وأخذ يشتمه، ثم خرج من الصف مسرعًا. جرى المدرس خلفه ليعيده إلى الصف، إلا أن سلطان خرج من المدرسة، فخرج المدرس يجري خلفه مسرعًا.   صار سلطان يجري من شارع إلى آخر، والمدرس يجري خلفه محاولًا الإمساك به. وصل سلطان إلى داره ودخلها، فوجد أمه في المنزل، فأخبرها بما حدث. وفي هذه الأثناء، دخل المدرس إقرأ المزيد

دعوة الأم

سلسلة قصص طريفة (7): دعوة الأم بقلم: د. فايق دلول صفية امرأة محترمة وصابرة، تزوجت منذ سنوات عديدة ولم تُرزق بالأولاد. دعت ذات يوم ربها أن يرزقها ولدًا، حتى وإن كان مجنونًا، لتصبح أمًّا كسائر الأمهات الموجودات في الحي الذي تعيش فيه. وبعد سنوات من الانتظار، أنجبت صفية طفلها الذي كانت تتمناه منذ سنين، ففرحت به فرحًا شديدًا، وقالت في نفسها: «أنا اليوم أصبحت أمًّا، وسوف أختار لطفلي اسمًا جميلًا يناسبه، وأفرح به عندما أناديه. وأريد أن يكون اسمه اسمًا لم تسمِّ به أي أم طفلها من قبل، وهذا يحتاج إقرأ المزيد

زيارة موفقة

سلسلة قصص طريفة (6): زيارة موفقة بقلم: د. فايق دلول اتصلت عزمية بجارتها فضية، وقالت لها: «أريد أن أزورك الآن». فقالت فضية: «أهلًا وسهلًا بك في كل لحظة تريدين فيها زيارتي. ومتى تريدين زيارتي؟ حتى أستعد لمقابلتك، وأقوم بواجبك، وأقدم لك ما تستحقينه بوصفك ضيفة عزيزة عليَّ». قالت عزمية: «سأحضر إليك بعد خمس دقائق». فقالت لها فضية: «أرجوكِ، تعالي بأسرع وقت ممكن! لقد دخلت غرفتي ست حيات ضخمة، وأنتِ تتصلين بي، وهذه الحيات الست قد أحاطت بي الآن! تعالي يا عزيزتي بسرعة، حتى تزوريني وتخلّصيني من هذه الحيات الضخمة». خافت إقرأ المزيد

شفيقة والفراشة

سلسلة قصص طريفة (5): شفيقة والفراشة بقلم: د. فايق دلول شفيقة امرأة عاقلة، كلما رأت شيئًا طائرًا في الهواء، تجري خلفه وتهلّل وهي مسرورة. وفي يوم من الأيام، كان الجو شديد الحر، فخرجت شفيقة من بيتها، ورأت فراشةً طائرةً، فأخذت تجري خلفها بسرعة، وتقفز إلى أعلى محاولةً الإمساك بهذه الفراشة. وفي الطريق، رأتها جارتها، فسألتها عن سبب لحاقها بالفراشة. فقالت شفيقة لجارتها: «لقد سرقت هذه الفراشة أجنحتي وطارت بها، وأنا ألاحقها لأمسك بها، وآخذ أجنحتي منها، ثم أتركها». فنصحتها جارتها بأن تتوقف عن اللحاق بهذه الفراشة، التي تتميز بالسرعة وبإمكانها إقرأ المزيد