نشرت مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث دراسة علمية بعنوان «فاعلية برنامج إلكتروني مبني على التعلّم النشط في معالجة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية»، من إعداد الباحثين أ. علي محمد علي إسماعيل، وأ.د. سعاد سالم السبع، من جامعة صنعاء، اليمن. هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج إلكتروني يعتمد على التعلّم النشط في مساعدة التلاميذ على تجاوز صعوبات القراءة وتحسين مهاراتهم القرائية. وطُبقت الدراسة على (60) تلميذًا من الصف السادس، قُسّموا إلى مجموعتين؛ إحداهما استخدمت البرنامج الإلكتروني، والأخرى تعلمت بالطريقة المعتادة. وركز البرنامج إقرأ المزيد









